POWER POINT.

¿QUÉ ES POWER POINT?
Es un programa para hacer presentaciones con textos fáciles y esquemáticos, animaciones de textos e imágenes. Tenemos numerosos formatos, estilos, y podemos cambiar la fuente, los colores, la plantilla.

En este caso hemos utilizado la herramienta PowerPoint para realizar un cuento multimedia. A continuación, explicaré los diversos recursos que me han sido de ayuda y he utilizado para realizar el cuento.

1. DISEÑO.

Para establecer un tipo de diseño en todo nuestro cuento, pulsamos en "DISEÑO", y elegimos aquel que más nos guste. Podemos modificar siempre que queramos, cambiando su color o su efecto.
Podemos establecer una imagen como fondo de toda nuestra presentación, que es lo que yo he hecho. Pulsamos en "ESTILOS DE FONDO", nos aparecerá al final "FORMATO DE FONDO", y ya una vez ahí nos da la posibilidad de poner la imagen.

Conforme vamos añadiendo diapositivas, hemos de establecer unas transiciones que nos harán la visión de la presentación más amena.

2. CUADROS DE TEXTO Y ANIMACIONES.

Una vez tenemos el estilo y el fondo hechos, pasamos a escribir el cuento, poner títulos, etc... Para ello, podemos utilizar los cuadros de texto que la plantilla del powerpoint nos da, o bien, podemos insertarlo nosotros. Pulsando en "INSERTAR" (barra de herramientas superior), y luego "CUADRO DE TEXTO".

Podemos "decorar" nuestro texto, añadiendo "ANIMACIONES", opción que encontramos en la barra de herramientas superior. Son muchas las animaciones que podemos insertar, y no solo a los textos, a las imágenes que insertemos también podemos ponerles efectos de entrada y salida.

Tenemos la opción de iniciar la animación "AL HACER CLIC CON EL MOUSE", o bien, "AUTOMÁTICAMENTE DESPUÉS DE X SEGUNDOS". Ésta última opción sirve para, que las animaciones se reproduzcan automáticamente, una detrás de otra.

3. INSERTAR IMAGEN, AUDIO Y VIDEO.

Insertar imágenes es un paso muy sencillo a realizar, que nos ayudará a que nuestra presentación, en este caso nuestro cuento, quede más bonito y atractivo.
Como vemos en la imagen, en la barra superior de herramientas, a la derecha, encontramos la opción "IMAGEN", y al pulsar en ella nos sale la ventana en la cual podemos elegir el origen y la ubicación de nuestra imagen. Una vez seleccionada pulsamos en "INSERTAR".

Por lo que respecta a los sonidos y a los vídeos el proceso es semblante. En la barra superior, esta vez a la izquierda, encontramos los dos icono de "PELÍCULA" y "SONIDO".

Al pulsar en "SONIDO", nos sale una ventana igual que la de imagen. Solo nos queda elegir la carpeta y insertar.
Al pulsar en "PELÍCULA", el proceso es igual que los dos anteriores. A los vídeos podemos ponerles diferentes efectos como, modificar el volumen de reproducción, modificar su tamaño, reproducir a pantalla completa, traer de frente o enviar al fondo.

Podemos añadir sonidos e imágenes  predeterminados, en esta ocasión, he elegido subir elementos de archivo, ya que los sonidos e imágenes los he descargado de Internet.

4. HIPERVÍNCULOS.

Como se nos pidió en clase, debíamos hacer dos finales para nuestra historia, con lo cual, debíamos poner hipervínculos a determinados textos o imágenes, para que al pulsar, nos "trasladaran" a la diapositiva correcta, sin necesidad de ser la correlativa.

Primero, mediante un cuadro de imagen, escribimos el texto, en esta ocasión "VER FINAL 1" y "VER FINAL 2". Una vez hecho, nos vamos a la barra superior de herramientas y seleccionamos "HIPERVÍNCULO", entonces nos saldrá una ventana en la que podemos elegir la diapositiva a la que nos llevará al pulsar en el texto. Una vez realizado el proceso pulsamos "ACEPTAR".

Esta práctica nos ha hecho "explorar" más a fondo el programa PowerPoint, el cual todos conocíamos pero no sabíamos todas sus utilidades y recursos. El cuento que he realizado ha sido pensado para niños de Primaria de segundo y tercer ciclo concretamente.
Haciendo prácticas y trabajos con los diferentes recursos de los que dispondremos en nuestro futuro docente, nos hace abrir la mente y ponernos en marcha en la búsqueda de otros nuevos programas que nos puedan ayudar.

TEMA 7: "PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO."

Cuatro "modelos" son los que el profesorado puede adoptar a la hora de dar clase con tecnología, informática y con programas educativos.

EXPOSICIÓN DEL PROFESOR APOYADO EN TECNOLOGÍAS:

Consiste en que el profesor simplemente utiliza el PC y el proyector para mejorar sus explicaciones, y utiliza contenido virtual y contenidos multimedia realizados por terceros.

INCONVENIENTES:

- Alumno no aprende a usar las TIC.
- No supone trabajo cooperativo.
- No facilita el aprendizaje activo.

VENTAJAS:

- Ilustrar mejor y presentar de forma atractiva los contenidos.
- Podría mejorar la motivación del alumnado.
- Profesor aprende a usar TIC.

INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA:

INCONVENIENTES:

- Conocimientos no suficientes para hacer uso reflexivo y estratégico de las TIC.
- No aprendizaje significativo si se enseña de forma descontextualizada.

VENTAJAS:

- Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para usar TIC.

EJERCITACIÓN MEDIANTE PROGRAMAS EDUCATIVOS:

Con este modelo, damos un paso más en la integración de las TIC. Consiste en la utilización de programas ya elaborados en la red, para una mayor cercanía a los objetivos curriculares que se trabaja. EL pc puede aportar un aspecto atractivo y motivador.

INCONVENIENTES:

- No se aprende a buscar, programar y elaborar información mediante las TIC.

VENTAJAS:

- Familiarización de las TIC teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno/a.
- Trabajo cooperativo (2 alumnos por pc)
- Acceso universal a las TIC.
- Valiosas aportaciones para el aprendizaje.

APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN:

Fomentar el aprendizaje activo y hacerlo atractivo y autónomo. Alumnado se ve afrontado a tomar decisiones en torno a como proceder en el aprendizaje.El profesor se sitúa en el papel de guía, mediador, orientador.
El componente cooperativo permite el intercambio de las opiniones. Determina la mejor forma de hacer la tarea, o actividad.

INCONVENIENTES:

- Alumnado y el profesor cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a usar, TIC.
- Dificultades para el profesor por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.

VENTAJAS:

- Toma de decisiones del alumno en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
- Permite trabajar con grupos heterogéneos de forma que los alumnos puedan ajustarse a los niveles.
- Se presta incorporar la implicación de  la familia y la comunidad educativa..

En este vídeo, se nos muestra una reflexión de un niño de Primaria sobre cómo le enseñan sus profesor, y la motivación que no recibe.

TEMA 6: "EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS."

APORTACIONES DE LAS TIC A LOS CENTROS:

- “Innovaciones en el ámbito de la organización escolar”.

- “Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula”.

- “Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumno”.

- “Innovaciones en el ámbito profesional docente”.

En este artículo, podemos leer la opinión de Iván Esteban Pérez en su blog " Aula Mágica". En este blog habla sobre las tecnologías y las matemáticas, y de la educación en general.

En el artículo se destaca el aporte de las TIC en nuestro país, su correcto uso en los centros y en las aulas, y también se habla de las inversiones por parte del gobierno en lo que respecta a la tecnología.

http://aulamagica.wordpress.com/2011/05/30/aporte-hacen-las-tics-a-la-educacion-del-pais-%C2%BFes-necesario-seguir-invirtiendo-en-tecnologia-%C2%BFcomo-se-deben-usar-estas-tecnologias/

INVESTIGACIONES SOBRE EN TIC EN CENTROS ESCOLARES:

- Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen y miden la situación en los sistemas escolares a través de ratios, o puntuaciones de una serie de dimensiones : datos estadísticos, encuestas a administradores, análisis documental.

- Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado. Estudios experimentales y metanálisis. (Estudios sobre clases presenciales u on-line; de que forma el alumno aprende mejor, con TIC o sin TIC)

- Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos, ver uso que tiene realmente las tic en los procesos de trabajo; y del profesorado hacia el uso e integración de las tic en las aulas y centros escolares: cuestionarios de aptitud y opinión.

- Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales. Se práctica el estudios de casos.

PROYECTO MEDUSA:

Es un Proyecto de Integración de las TIC en los entornos escolares, dotando las infraestructuras y equipamientos; formando a los docentes en el uso de las TIC, y a los alumnos en el aprovechamiento educativo de éstas. Incita a la innovación, investigación y elaboración de contenidos, y utiliza las redes como uso comunicativo de los contenidos educativos.

Si entramos en: 

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=1453, tenemos la posibilidad de realizar ejercicios y actividades como estas:

RESULTADOS:

- Las TIC y la organización escolar del centro:

- Figura del coordinador TIC.

- En primaria el coodinador TIC es un miembro del equipo directivo.

- Problemas de funcionamiento de red.

- Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula:

- El profesorado no genera materiales didácticos propios.

- Las tic se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas.

- El alumno trabajará de forma individual en los ordenadores.

- Los profesores utilizan los recursos CENICE.

- Las TIC y aprendizaje alumnado:

- El alumnado utiliza los ordenadores de forma autónoma.

- Más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado.

- Profesor no tiene recursos suficientes para resolver las necesidades del alumno.

- Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado:

- En los centro de secundaria el profesorado actúa sin coordinador TIC.

- Recursos informáticos con perspectiva innovadora son mas utilizados.

- La titulación influye en la utilización TIC.

TEMA 5: "DOCENCIA VIRTUAL B-LEARNING."

¿QUÉ ES B-LEARNING?

Tipo de formación que combina las clases magistrales, las clases cara a cara, con las virtuales realizadas a través de la red. Se combinan ejercicios, vídeos  juegos de rol, y todo tipo de recursos extra que amplíen lo explicado en la clase presencial.

Resumen B-Learning.

CARACTERÍSTICAS:

- No se aprende en solitario, sinó junto con los demás compañeros y sus opiniones.
- Posibilidad de consulta al maestro mediante tutorias on-line.
- Se adquieren conocimientos técnicos funcionales.
- Formación de profesionales con sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

Cuadro resumen de los modelos.

MODELOS:

- BASADO EN HABILIDADES: interacción entre estudiantes y profesor mediante el correo electrónico o foros, por ejemplo. El profesor actúa como guía del alumno.

- BASADO EN COMPORTAMIENTO O ACTITUD: mezcla de aprendizaje presencial y diferentes eventos en línea, donde todos colaboran y aprenden unos de otros.

- BASADO EN CAPACIDAD O COMPETENCIA: combina eventos de aprendizaje con el apoyo de tutorias para facilitar la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias.

B-LEARNING VS ENSEÑANZA PRESENCIAL:

Para explicar este apartado, destacamos este enlace el cual nos lleva a un trabajo del Departamento de Comunicación y de Psicología Social, realizado por Dolores Alemany Martinez. Este nos habla del "BLENDED LEARNING", y de  sus características. También nos habla de un estudio realizado al uso del Campus Virtual y también de sus características.
Concretamente en la página número 3 de trabajo, nos ejemplifica mediante un cuadro, las diferencias entre B-Learning y la enseñanza presencial.


http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf

TEMA 4: "DOCENCIA VIRTUAL, E-LEARNING."

¿QUÉ ES E-LEARNING?:

Es una especie de formación virtual, que utiliza la red como medio para ello. Se basa en el uso de las TIC y en todos los recursos que ofrece Internet.

CARACTERÍSTICAS:

Nombraremos algunas de las características más relevantes:

-Los materiales ofrecidos son virtuales y digitales que favorecen un aprendizaje flexible.
-Aprendizaje mediante PC y apoyado en tutorías, donde el alumno muestra su duda, y el profesor la resuelve. Todo ello mediante la red.
-Aprendizaje individualizado vs colaborativo interactivo. Ambos dos son necesarios y positivos.

Mostramos a continuación un blog de un colegio y una página web de un instituto. Con esto mostramos la comodidad y facilidad que presentan los recursos e-learning para los padres y madres, y para los docentes.

http://www.ieslaencanta.com/

http://colevoramar.blogspot.com.es/


VENTAJAS / INCONVENIENTES:

Como todo avance y proceso de la educación y de la metodología, hay pros y contras, ventajas e inconvenientes.
Algunas de las ventajas son, que los alumnos y alumnas disponen de mucha información a la que pueden acceder siempre que se desee; éstos tienen cierta autonomía para aprender y elegir materiales; los contenidos y la información son fácilmente actualizables, para una mejor calidad del material; otra ventaja es el ahorra en el coste y el desplazamiento, que siempre hace más fácil la formación; por último, destacar, que facilita la formación grupo y colaborativa mediante xats y foros, así como favorece la interactividad en diversos ámbitos.

Como inconvenientes destacamos que, el profesor ha de invertir más tiempo en contestar todas las dudad y en actualizar la información; también, profesores y alumnos han de tener  una mínima competencia tecnológica para poder desenvolverse correctamente en la red; algunos materiales y contenidos son de baja calidad al ser copiados y pegados sin revisión; por último, si no existe un ratio adecuado disminuye la calidad de la formación.
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REGLAS BÁSICAS PARA SU UTILIZACIÓN:

El proceso para hacer un buen uso de la docencia virtual es muy sencillo. 
-Profesor ha de ser guía para el alumno, y así favorecer la interacción.
-Alumno debe presentar diversos proyectos durante el curso, siendo él el que elige los temas.
-Los cursos en línea tiene fecha tope.
-Profesor ofrece dos tipos de Feedback: ACUSE/ INFORMACIÓN.

Destacamos este vídeo de Youtube, que plasma muy bien el docente de la escuela 2.0. Hay que valorar más  la participación y la colaboración y no tatno los contenidos que se enseñan.

TEMA 3: "TENDENCIAS METODOLÓGICAS".

En este tema se dan cuatro punto importantes:
A) Paradigmas educativos.
B) Implicaciones para el diseño de la enseñanza.
C) Evolución del Modelo Enseñanza-aprendizaje.
D) Seymound Papert.

A) PARADIGMAS:

Se da gran importancia a los cuatro paradigmas educativos existentes, que de alguna manera, regulan o han regulado la metodología de enseñanza.

CONDUCTISTA: El ser humano aprende conductas medibles, observables y cuantificables.

COGNITIVO: Desarrolla procesos cognitivos y afectivos.

AMBIENTALISTA: Escenario donde se realizan las interacciones entre medio y personas.

CONSTRUCTIVISTA: Aprender por ensayo-error.

Este power-point, nos muestra más detalladamente los cuatro paradigmas educativos, además de explicar el Proceso Cíclico de Aprendizaje, los roles de alumno y profesor, y también el papel de la disciplina y la inteligencia en los modelos actuales.

Paradigmas Y Modelos Educativos from Adriana Silva Villarreal

B) IMPLICACIONES EN EL DISEÑO.

Estos paradigmas influyen a la hora de diseñar el proceso de enseñanza aprendizaje, cada uno dependiendo de los objetivos que persiga.
Algunas de las implicaciones genéricas que presentan son:
-Aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más sencillas.
-La motivación depende de refuerzos externos.
-Los objetivos y contenidos han de ser definidos y concretos.

C) EVOLUCIÓN PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

El proceso de enseñanza-aprendizaje ha sufrido un importante cambio de actitud y mentalidad, que ha hecho mejorar el proceso.
Antes el aprendizaje era una adquisición de conocimiento, donde el profesor se limitaba a explicar; hoy en día el aprendizaje se basa en la construcción de conocimiento, donde el profesor es un mediador entre el alumno y la información.
El papel del alumno antiguamente era adquirir la información y los conocimientos que su profesor se limitaba a decir y exponer, no obstante, actualmente los alumnos deben "aprender a aprender" de manera autónoma, con la ayuda de su guía (el docente).

Este cuadro refleja el impacto de las TIC en la educación en los últimos años.

http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

D) SEYMOUND PAPERT

Este sistema propone un cambio en la escuela, un cambio innovador porque utiliza el PC como una herramienta más de aprendizaje.
Es el creador del lenguaje LOGO, utilizando el Software y el MicroWords para ponerlo en práctica. Es un programa que tiene iconos y es muy gráfico, de esta forma se consigue que el niño pueda construir sus propias escenarios de aprendizaje.
Los provechos que se pueden sacar son, la mejora de la capacidad de resolver problemas; y aumenta la capacidad y la orientación espacial con el uso de LOGO.

Para ampliar el tema de Seymound Papert, adjuntamos este power:

Presentación Seymour Papert from Graciela Jimenez Jimenez

Después del visionado de la presentación, la idea de Seymound Papert y los objetivos que quiere alcanzar se ven más claros, así como se comprende mejor la idea del lenguaje LOGO.

Para ser maestros debemos conocer muy bien todas las tendencias metodológicas que podemos encontrar, así como sus ventajas y desventajas. De esta manera sabremos aprovechar de la mejor manera posible todos los recursos de los que disponemos.
Estar al día ante los cambios de la sociedad hará nuestro trabajo más fácil y productivo.

¿QUÉ ES MITER WONG?

Es un marcador social, una página donde tenemos numerosos enlaces de todos los temas que queramos. Es una manera on-line de gestionar nuestros enlaces.

1. Acceder a MISTER WONG.

Primero accedemos a la página http://www.mister-wong.es/, y pulsamos en "Acceder". En caso que no estemos registrados, damos paso a registramos con un nombre de usuario y una contraseña. Para poder continuar, pulsamos en "Continuar sin la barra de herramientas".

2. MISTER WONG.

En el entorno principal encontramos numerosos enlaces recientes de usuarios registrados en la página. Si pulsamos a cualquier usuario, vemos sus enlaces publicados y los grupos a los que pertenece.
Si pulsamos en "Recomendar", nos sale la opción de escribir e-mails a los usuarios a los que queramos recomendar dicho enlace, además de poner un comentario. De esta manera recibiran un e-mail con el enlace y el comentario. Ver imagen 2
En la parte de la derecha del entorno principal, encontramos una nube de etiquetas, con todos los temas a los que podemos acceder. Ver imagen 1.

Imagen 1. Entorno Principal.

Imagen 2. Recomendaciones.

En la parte superior hay un "Buscador", en el que tenemos la posibilidad de buscar "Sitios Web" y "Favoritos". En el primero escribimos un tema de nuestro interés, por ejemplo TIC, y automáticamente nos busca todo lo relacionado con ese tema. Si ponemos TIC en "Favoritos", nos busca todos nuestros enlaces marcados como favoritos que tengan relación alguna con las TIC. Ver imagen 1.

3. HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN MISTER WONG.

En la página hay numerosas herramientas que nos pueden servir de ayuda. Ver imagen 1 para situarnos.
INCIO, GUARDAR, FAVORITOS, GRUPOS, PERFIL, COSAS, AYUDA, BLOG.

“Perfil”, si pinchamos aquí, tenemos la posibilidad de tener un perfil social en esta página, Mister Wong. Si pinchamos en “Ver tu perfil”, aparece la lista de marcadores y recursos que podemos compartir. En la parte derecha, podemos “editar etiquetas”, y nos permite cambiar las etiquetas por otras más interesantes.

En “Favoritos”, podemos ver la renombración de las etiquetas que hemos modificado, “keywords”
También existe la posibilidad de acceder a un “paquete de etiquetas”, que nos permite clasificar y juntar las etiquetas asociadas, para organizar y estructurar mejor nuestras etiquetas.

En “Marcadores privados”, (situado a la derecha dentro de "Favoritos) podemos hacer público para toda la red los enlaces y comentarios publicados por nuestro usuario, o bien, privado para la gente de los grupos que tenemos creados. Esto se puede modificar, pinchando en él y cambiar su disposición.

También está situado a la derecha de "Favoritos" “Importar y exportar marcadores”, pasar los enlaces que tenemos en Mister Wong a nuestro navegador para no entrar siempre a la página.

Después de todo esto, podemos guardar un enlace pulsando en la opción “Guardar” (otra herramienta disponible en la página), y tenemos la posibilidad de poner la url(dirección); las “key words”; posibilidad de añadir comentario al enlace, ; y un “título”.

Una nueva opción, “Grupos”, donde podemos ver todos los grupos que hay en la página sobre el tema que queramos, por ejemplo grupos de “Deportes”. También podemos crear un nuevo grupo. Ver imagen 3 y 4.
Para cambiar un grupo de público a privado hay que borrarlo y crearlo de nuevo.

Imagen 3. Opción "Grupos"

Imagen 4. Crear un grupo.

“Perfil”: donde disponemos de“Información de usuario”, y donde podemos "Cambiar usuario" y la "Contraseña".
También en la parte superior del entorno principal, aparece la opción de "Ayuda", que nos ofrece la posibilidad de crear, editar, copiar y eliminar favoritos mediante nuestra barra de herramientas situada a la derecha de la página.

Imagen 5. "Ayuda"

Dentro de la opción "Ayuda", también la posibilidad de crear grupos y foros de debate.
En "Cosas", también situado en la parte superior, explica lo mismo que en ayuda, es muy similar, pero no tan estructurado.

Para añadir el gadget de Mister Wong en nuestro blog, pulsamos en "Ayuda", y en la parte de la derecha al final de todo, "Botón para blog y sitio". Al pinchar nos aparece el código html para copiar en nuestro blog.

TEMA 2: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Como bien hemos ido tratando en los temas anteriores, las TIC en la educación son una realidad.
Como futuros docentes, debemos de tener los suficientes recursos para poder impartir las clases con los mejores materiales digitales posibles.

La TIC están en la educación por tres razones básicas:
-La primera de ella es, debido a la gran cantidad de información que existe, y a la que gracias a Internet, podemos acceder sin ningún tipo de problema y además, podemos acceder a la que más nos interese.
-Otra razón básica es, la capacidad que tienen las TIC para crear, transformar, analizar y enriquecer los ambientes de aprendizaje, y además un bajo coste.
-La última razón es el desarrollo de la Competencia Digital, es decir, la habilidad de usar, manipular la información.

A continuación, presentamos una presentación que nos habla de las cinco dimensiones existentes de la Competencia Digital.

La competencia digital, una propuesta from Boris Mir

Los profesores y profesoras, deben facilitar e inspirar la creatividad en el aula, así como desarrollar experiencias de aprendizaje. Comprometerse e ir formándose cada día es algo fundamental para un crecimiento profesional.

Destacar la presencia del blog de un maestro de Murcia, Domingo Méndez, el cual abre " un espació de reflexión, información e intercambio de experiencias". Lo enfoca para profesores y personas interesadas en las TIC.
http://domingomendez.blogspot.com.es/

Otro blog que encontramos en la red, a partir del nombrado anteriormente es el siguiente:
http://enlanubetic.blogspot.com.es/

Titulado, "En la nube TIC, un blog de docentes para todos...", nos da numerosos recursos pedagógicos para llevar al aula, así como nos da a conocer aplicaciones, programas que nos pueden hacer el trabajo más fácil.

Los alumnos, tienen que saber buscar y analizar la información que encuentren en la red, para no llegar a errores y confusiones; deben saber solucionar problemas y tomar sus propias decisiones ante un conflicto o dificultad inesperados para ser ciudadanos informados y responsables.

Destacar el papel de la Dirección Institucional, que es la que de alguna u otra manera, da soporte y ayuda a generar ambientes de aprendizaje enriquecidos. 
La coordinación pedagógica, el apoyo docente, el soporte técnico, los recursos Web y la Competencia de Integración, son algunos de los factores que ayudan a  desarrollar satisfactoriamente las TIC y su función.

Entrevista a Francesc Pedró, Jefe de la Sección de Asesoramiento en Políticas Sectoriales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación de la UNESCO, sobre el éxito de las TIC.
http://www.educaweb.com/noticia/2012/02/01/entrevista-francesc-pedro-tic-educacion-5248/

Para finalizar, diferenciaremos el papel de los indicadores y los estándares:
-Los patrones, son guías para nuestro futuro docente, y engloba un concepto más genérico (Saber utilizar el ordenador).
-Los indicadores valoran el grado de desarrollo de las competencias específicas (Saber utilizar el Word).

COMO CREAR UN BLOG.

Un blog es un sitio web, personalizado y propio, donde podemos crear y publicar información,  nuestra opinión sobre un tema, intercambiar información y reflexiones con los demás usuarios.
A continuación dejamos un tutorial que explica como hace un blog desde Blogger.com

1. BLOGGER.

Imagen 1. Crear Blog.

El primer paso es acceder a la página oficial, a partir de la cual crearemos nuestro Blog. Entramos en http://www.blogger.com/home, y ya pulsamos en "Nuevo Blog".

A continuación nos sale la ventana que muestra la imagen 1, en la que podemos poner un título a nuestro Blog, así como poner la dirección de URL que queremos que tenga. También podemos modificar su diseño y plantilla de visualización.

2.PUBLICAR ENTRADAS.

Cuando ya te has creado el Blog, y estas dentro de tu "Visión general" del blog, pulsas en "Entrada Nueva", para dar paso a tu primera publicación.
La imagen 2, muestra el entorno y todos los recursos para crear una entrada. Primero debemos darle un título, pulsar en la ventana "Redactar" y ponernos manos a la obra.

Existen las "Etiquetas", situadas en la parte derecha de la imagen, que serán las encargadas de ayudarnos a localizar artículos y documentos dentro del Blog.

Imagen 2. Nueva Entrada.

Podemos realizar una "Vista previa", antes de "Publicar" definitivamente nuestro artículo, nuestra información o nuestro documento.

3.RECURSOS EXTRA.

Para poder dar un sentido más completo a nuestra entrada, tenemos la posibilidad de añadir fotografías, vídeos  enlaces, powerpoints... que pulsando en ellos directamente desde el Blog, podremos ir a su sitio de origen, e incluso ver el vídeo sin necesidad de cerrar el Blog.
La imagen 2 y 3, muestra pequeños iconos en la barra de herramientas, pulsando en ellos podremos añadir cualquier recurso mencionado anteriormente.

Imagen 3. Recursos extra.

Si pulsamos en la opción "HTML", podremos añadir, vídeos, powerpoints y más elementos dentro del Blog.
Para que aparezcan, deberemos copiar el "Código de inserción"  del vídeo, una vez elegido, y pegar en la ventana de HTML. Una vez hecho podremos modificar el tamaño del elemento, para una mejor armonía con el diseño del Blog.
Por ejemplo, para insertar un powerpoint de la página http://www.slideshare.net/,  debemos de, PRIMERO buscar un vídeo que nos parezca interesante, y una vez elegido hacer lo siguiente.1.Seleccionar, 2.Embed, 3.Copy, 4.Copiar en HTML del Blog.

Imagen 4.

4. DISEÑO Y GADGETS DEL  BLOG.

Para configurar y modernizar nuestro Blog, entraremos en "Diseño", ventana que se encuentra en la parte izquierda de la ventana "Visión general".

Observamos en la imagen 5, como podemos cambiar la plantilla de nuestro Blog; escoger el título del Blog y poner una breve descripción de lo que en él se puede encontrar; podemos añadir Gadgets que hacen posible la introducción de recursos extra y utilidades en nuestro entorno.

Imagen 5. Diseño BLOG.

Imagen 6. Visión Gadgets.

Entre los Gadgets más destacados tenemos: Ver imagen 6.

-Entradas populares.

-HTML/JavaScript.

-Encuestas.

-Enlaces.

-Etiquetas.

Estos solo son algunos de los que podemos encontrar y utilizar.

5.CONFIGURACIÓN BLOG.

Nuevamente, si nos encontramos en la "Visión general" del Blog, imagen 7, podremos acceder a la ventana de "Configuración".

Imagen 7, Visión General del Blog.

Una vez en "Configuración",Imagen 8, podremos cambiar multitud de características internas como externas.

Podemos cambiar el Título, la Descripción y la Privacidad de nuestro Blog, para controlar quien puede y no puede visitar nuestro entorno.

Imagen 8.Configuración Blog.

También podemos modificar las "Entradas y comentarios", así como el "Idioma y formato". Un recurso muy útil es, dar permiso a otro usuario para que pueda gestionar nuestro Blog, ya que si surge algún problema técnico, o nuestro Blog se elimina por alguna causa, el otro usuario administrador podrá ayudarnos a solucionarlo.

Blogger, es un recurso que lo utilizan muchos docentes en su día a día, ya sea para buscar y utilizar información y recursos que en los diferentes Blogs se encuentra, o para crear, publicar, y compartir experiencias propias con los demás usuarios. También, se utilizan en clases de Educación Secundaria Obligatoria, para que los alumnos puedan publicar artículos sobre un tema o temas concretos, dentro de una asignatura.

Ponemos el ejemplo de un página creada en el Colegio Maria Asunta de Castalla (Alicante), en una clase de 4 de la ESO para la asignatura de Latín. En este Blog, todos los alumnos y alumnas tenían acceso y cada día uno de ellos publicaba su documento.http://castallaconquestaroma.blogspot.com.es/

¿Qué es el GOOGLE DOCS? ¿Cómo se utiliza?

Google Docs es una herramienta rápida, fiable y cómoda, que nos ofrece la red. Nos permite crear y compartir documentos (word, powepoints; con imágenes, vídeos...) de forma fácil, rápida y sencilla, y poder accerder a ellos cuando los necesitemos.
A continuación tenemos una breve explicación didáctica de este fenómeno tecnológico, GOOGLE DOCS.

1. Google DOCS.

Imagen 1. Cómo entrar a Google Docs.

El primer paso para acceder a Google Docs, es crearnos una cuenta de g-mail para poder trabajar con él. Luego escribiremos en la barra de Google: "GOOGLE DOCS", también conocido como DRIVE, y accederemos a cualquier enlace que se nos presente.

Imagen 2. Google Docs.

Una vez estemos dentro de la página principal, podemos acceder a diversos recursos que se nos ofrecen.
-Tenemos la opción de crear documentos de Excel, Word, Powerpoint, etc; y una vez realizados los podemos compartir con los demás usuarios.
-Nos permite subir documentos de nuestro PC a la red, sin necesidad de volverlos a crear.
-Encontramos la opción de CONFIGURACIÓN, donde podemos cambiar la visión de la página central o el idioma en el que se presenta.


2. Crear y compartir documentos.
Una vez hemos conocido el entorno de Google Docs, es el momento de crear nuestro propio documento. Para ello pulsamos en "CREAR" (ver imagen 2).

Tras crear y rellenar el documento podemos modificar el título y sus características. Y una vez finalizado, pulsamos en "COMPARTIR" para poder dar permiso a los demás usuarios a ver nuestro documento.

Imagen 3. Documento.

Una vez pulsamos en "COMPARTIR" nos aparece la imagen número 4:

Imagen 4. Opciones de compartir.

En esta imagen se nos muestra como podemos cambiar la privacidad de nuestros documentos, así como y donde podemos introducir los mails de los usuarios con los que queremos compartir nuestra información.

Una vez hecho todo lo anterior, pulsamos en "FINALIZADO" para dar fin a este paso.

3. Subir archivos a Google Docs.
En este punto, explicamos como podemos subir un documento que tenemos en nuestro PC. Para ello lo primero que hemos de hacer es pulsar en  "SUBIR ARCHIVO", como se muestra en la imagen 5. Una vez pulsado, se nos ofrece la opción de subir "archivos" o "carpetas".

Imagen 5. Subir documentos.

4. Crear un formulario.
Como tantos otros recursos que nos ofrece Google Docs, tenemos la posibilidad, como maestros y maestras, de crear formularios, encuestas y/o exámenes que nos pueden resultar útiles. Para ello pulsamos en "CREAR", (de la página inicial de Google Docs), y a continuación "FORMULARIO".

Imagen 6. 

Una vez estamos dentro de la realización del formulario, podemos:
-Ponerle un título y de la pregunta que queramos realizar.
-Título de la pregunta.
-Incluir un "texto de ayuda" para dar soporte a la realización del test.
-Podemos definir la cantidad de respuestas que queremos dar.

En la opción "AGREGAR ELEMENTO", podemos incluir un texto, una tabla, etc.

Imagen 7. Creación y modificación del formulario.

Por último, pulsamos en "ENVIAR FORMULARIO", y nos aparece la opción de poner todos los mails de los usuarios a los que queremos enviar el formulario por correo electrónico. Una vez hecho, pulsamos en "FINALIZADO"

Imagen 8. Enviar formulario.

GOOGLE DOCS, es un avance de la red muy positivo y provechoso para todos aquellos que trabajen día a día con el ordenador. Permite hacer los trabajos y documentos de la manera más rápida, sencilla y cómoda posible, para una mejor comunicación entre usuarios.

TEMA 1: TIC Y EDUCACIÓN PRIMARIA

En nuestro día a día como docentes, hemos de tener en cuenta los cambios social y culturales que hacen evolucionar a nuestra sociedad. Estos últimos años han tenido gran repercusión las TIC, tecnologías de la información y comunicación, que harán diferente y más dinámica la manera de aprender de nuestros alumnos y alumnas.
Como elemento de referencia debemos de tener la L.O.E.(2006), en la que podemos encontrar como mejorar la calidad y la eficacia de la educación, donde tiene lugar la competencia digital.
La competencia digital es la capacidad que tiene el propio individuo de utilizar las TIC. Éstas, en la educación, tienen tres objetivos: APRENDER "SOBRE" LAS TIC; luego APRENDER " DE" LAS TIC; y por último el APRENDER "CON" LAS TIC.

Al igual que los objetivos, están los tres componentes de la competencia digital.
-Conocimientos, son aquellos que conforman la base teórica de lo que se va a utilizar. Por ejemplo, debemos conocer el funcionamiento de las TIC así como sus características, para poder hacer un mejor y provechoso uso de ellas.
-Destrezas, aquellas que nos permiten clasificar una herramienta como útil o no, según lo que estemos trabajando, así como técnicas de interpretación de la información. Por ejemplo, si tenemos un alumno o alumna que necesita el teclado Braille para escribir, primero, nosotros como docentes, debemos saber utilizarlo:

-Actitudes, donde cabe la actitud positiva y responsable sobre el uso de los medios digitales.

En esta página web, encontramos un artículo de Francisco Paulín Martínez (Facultad de Informática UAQ) sobre el impacto que han ocasionAdo las TIC, así como sus ventajas y desventajas:

http://www.articuloz.com/universidadesacademias-articulos/impacto-de-las-tic-en-la-educacion-ventajas-y-desventajas-3712994.html

"Medio de expresión y creación multimedia";  "Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación"; "Medio didáctico"... estas son algunas de las funciones educativas propias de las TIC que se destacan en el artículo.

Es una buena manera de contrastar opiniones el que en la página se publiquen las ventajas y desventajas de las TIC. Es bueno saber todo lo que nos pueden aportar, y aquello que nos puede afectar de forma incorrecta, para poder erradicarlo y evitarlo.

Como reflexión, destaco que los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la organización y planificación que la misma escuela y el profesorado realizan, y así sacar el máximo provecho a los recursos y posibilidades de los alumnos y alumnas de Educación Primaria. Debemos adquirir la mentalidad de "escuela nueva", que nos aporte el máximo de beneficios posibles. Las TIC deben estar acompañadas de metodologías correctas que enseñen una utilización responsable.

Vídeo de reflexión de las Nuevas Tecnologías en la Educación.